Desde las competencias hasta las políticas de idiomas, el mercado laboral actual exige mucho de los jóvenes. Aun así, el futuro puede albergar infinitas posibilidades. Aprende cómo los alumnos pueden prosperar en el empleo y cómo el aprendizaje de idiomas en la FP puede darles una ventaja competitiva.
El futuro es brillante, esperanzador y prometedor; encierra infinitas posibilidades. Trabaja duro, haz lo mejor que puedas y podrás alcanzar tus sueños. Esto es lo que les decimos a los jóvenes. Y, sin embargo, la realidad de alcanzar los propios sueños se atenúa ante las cambiantes exigencias del mercado laboral.
El panorama laboral actual está más centrado en las cualificaciones y abierto a la mano de obra más joven. Esto debería implicar que sea más sencillo para los alumnos, especialmente para los que cursan estudios técnicos y profesionales,impulsar sus carreras.
Sin embargo, el alto impacto de la Inteligencia Artificial, la atención puesta en la diversidad, el auge del trabajo a distancia e incluso la obligatoriedad de la formación de idiomas están haciendo que el mercado laboral sea más competitivo que nunca.
Dada la situación del mercado laboral, ¿Cómo pueden los alumnos aumentar la probabilidad de alcanzar sus aspiraciones laborales? ¿Cómo puede el futuro volver a ser realmente brillante para ellos?
En este artículo analizaremos la educación, en particular la educación y formación técnica y profesional (EFTP). Además, relacionaremos el estado actual de la EFTP con los puestos de trabajo actuales, y ofreceremos una perspectiva de las valiosas competencias y soluciones que pueden ayudar a los alumnos en el futuro.
Más allá de la educación secundaria
Terminar el bachillerato y decidir qué camino seguir es un paso fundamental que marca la vida de cada individuo. Seguir formándose y adquirir competencias puede ser una decisión obvia. Al fin y al cabo, un título de bachillerato puede conducir a puestos de nivel inicial, pero la formación continua puede permitir adquirir conocimientos prácticos y mejorar sus perspectivas laborales. Lamentablemente, no es tan sencillo.
Hay diferentes factores que afectan la decisión de matricularse en estudios postsecundarios. Las notas de bachillerato, las aspiraciones laborales, la capacidad financiera y la situación familiar son sólo algunos de ellos. En función de estos factores, los alumnos pueden elegir cursar una carrera universitaria de cuatro a cinco años, o un curso técnico más corto. Optar directamente por la búsqueda de empleo también puede ser una opción.
En una encuesta realizada a 6.605 adultos, cerca de 4 de cada 5 encuestados ven la importancia de seguir estudiando después del bachillerato. Comentan que ayuda a tener una mejor vida: Pueden tener mayor acceso al empleo, mayor aspiración salarial y mejores oportunidades profesionales.
Aunque la educación postsecundaria sigue percibiéndose como valiosa, el 34% de los alumnos cree que la educación no los prepara para el éxito en el mercado laboral. El diseño educativo actual se centra en la memorización y los conocimientos académicos. Aunque éstos presentan un aprendizaje valioso, los estudiantes piden un plan de estudios más pertinente y actualizado. Quieren una educación que mejore sus posibilidades de empleo y su independencia económica al graduarse.
Esto sólo demuestra hasta qué punto están cambiando rápida y drásticamente los empleos del mañana. Para tener éxito, los alumnos necesitan un nuevo conjunto de competencias, y su adquisición comienza en la escuela. Esta exigencia de una educación adaptada al puesto de trabajo plantea un reto no sólo a los alumnos, sino también a los centros educativos y a los profesores.
Importancia y estado de la Formación Profesional técnica
Para la mayoría de los alumnos, la Formación Profesional (FP) ofrece una educación más asequible basada en conocimientos prácticos y aplicables. Con una formación más corta que la universitaria, pueden acceder más rápidamente a la carrera profesional que elijan.
En un informe publicado por la UNESCO en el que se encuestó a 3.710 jóvenes de 101 países, los alumnos de EFTP dieron las siguientes opiniones:
- Las potenciales oportunidades de empleo al finalizar la formación son las principales razones para matricularse en la FP.
- Las habilidades comunicativas e interpersonales son las más importantes para los alumnos. Las competencias técnicas ocupan el segundo lugar, y las de pensamiento crítico y resolución de problemas, el tercero.
- En cuanto a las aspiraciones, los encuestados ven la EFTP principalmente como un posible trampolín para lograr un buen equilibrio entre la vida laboral y personal. También lo perciben como un medio para alcanzar un alto nivel educativo y encontrar ocupaciones muy satisfactorias.
- Las limitaciones financieras son el mayor reto de la EFTP. Pero también lo es la dificultad para comprender los materiales de formación y los conceptos.
Para profundizar en este informe, se realizó una mesa de debate con estudiantes y titulados de EFTP. La conversación hizo más hincapié en sus necesidades, como:
- Más lugares para la aplicación práctica de habilidades,
- entornos de aprendizaje accesibles, inclusivos y personalizados, y
- cmpetencias de idiomas y comunicación para el empleo.
En muchos sentidos, los resultados de la encuesta y el debate sobre las expectativas de los alumnos reflejan las exigencias del mercado laboral. Además de las aptitudes técnicas, los empleadores buscan aptitudes interpersonales, como conocimientos de idiomas, comunicación y una mentalidad de crecimiento.
Las organizaciones de todo el mundo se han basado en la contratación diversa y en la identificación de talentos globales. Han abierto sus puertas a nuevos talentos en todo el mundo. Una parte integral de esta estrategia de contratación son las competencias comunicativas y de idiomas.
Los empleadores no sólo buscan la capacidad de hablar y escribir en el idioma corporativo. En su lugar, optan por trabajadores que puedan comunicarse, contribuir y colaborar en la consecución de los objetivos empresariales. Y precisamente por eso los alumnos reclaman una educación pertinente para el empleo.
Al mismo tiempo, los estudiantes se están dando cuenta muy pronto de lo que actualmente se busca en un puesto de trabajo: conciliación de la vida laboral y familiar, aprendizaje y satisfacción en el puesto de trabajo.
Cada vez es más urgente y necesario un enfoque holístico de la EFTP.
Como centro designado para la EFTP, UNESCO-UNEVOC trabaja para garantizar el acceso de todos a una formación y un desarrollo de competencias de calidad.
En el reciente Día Mundial de las Competencias de los Jóvenes 2023, Friedrich Huebler, Director de UNESCO-UNEVOC, reconoce el sentimiento de los estudiantes de EFTP de hoy en día con respecto a la educación:
«Las competencias pueden desbloquear oportunidades, romper barreras y transformar vidas», afirma Huebler. «Los jóvenes con la combinación adecuada de capacidades y conocimientos pueden impulsar el crecimiento económico, reducir la pobreza, promover la cohesión social y contribuir a la consecución de los objetivos de desarrollo sostenible… El acceso a una educación y formación de calidad sigue siendo un obstáculo importante para muchos». [But]
Heike Kuhn, Jefa de la División de Educación del Ministerio Federal alemán de Cooperación Económica y Desarrollo (BMZ), también reconoce la necesidad de mejorar los planes de estudios de la EFTP para que estén en consonancia con las cualificaciones pertinentes para el lugar de trabajo.
«La necesidad de transformar la educación y la formación es cada vez más visible», afirma Kuhn. «Por lo tanto, debemos adaptar los sistemas educativos de todo el mundo para ayudarles a afrontar los retos de nuestro tiempo y hacerlos aptos para la época actual y nuestro futuro. Por eso la EFTP es tan importante. La EFTP tiene que responder a los retos y, al mismo tiempo, convertirse en un motor de transformación».
Ahora que el Consejo de Educación se hace eco de la opinión de los jóvenes, ¿cómo puede convertirse la EFTP en la fuerza transformadora que apoye a los alumnos en sus trabajos y en su futuro? La respuesta es incluir una formación de idiomas preparada para el futuro.
El valor del aprendizaje de idiomas en la Formación Profesional
Muchos ámbitos profesionales presentan una terminología y jerga especializada. Pero la realidad del trabajo se basa en la comunicación con los compañeros, supervisores, jefes y clientes. Las habilidades en idiomas serán esenciales para comprender el lenguaje técnico y simplificarlo en términos comprensibles.
Los conocimientos de idiomas también son fundamentales para garantizar la seguridad en diversos campos profesionales en los que la falta de comunicación puede provocar errores o accidentes. Por ejemplo, quienes trabajan en ingeniería, electricidad y construcción.
Además, es una valiosa habilidad que permitirá una presentación precisa y profesional, requisito habitual en diversas profesiones. Esto es especialmente aplicable a los auxiliares médicos o enfermeros.
En un mercado laboral en constante evolución, la adaptabilidad es clave. Tener un buen nivel de idiomas puede ayudar a las personas a estar al día de los avances del sector. Esto también puede dar lugar a oportunidades de promoción y avance en la carrera profesional.
Aparte de la comunicación en el lugar de trabajo, los requisitos de formación de idiomas en la educación se han convertido en imperativos para algunos países. Esto se debe a políticas gubernamentales. Con la atención puesta en el bilingüismo y el multilingüismo, el Gobierno espera ampliar la red de empleo de los graduados.
Teniendo todo esto en cuenta, la formación de idiomas en los cursos de FP es necesaria para facilitar el crecimiento de los estudiantes en el trabajo y la carrera profesional que hayan elegido.
Formación de idiomas pareparada para el mundo laboral
Con las exigencias del mercado laboral, tener más que ofrecer fuera de los conocimientos técnicos puede ser ventajoso para los alumnos.
La nueva generación de alumnos necesita una combinación de competencias interpersonales y técnicas. Esperan tener una educación preparada para el empleo. Para responder a las exigencias del mercado laboral, es necesaria una formación completa y adaptada a las necesidades de los empleadores. Y, como señalaron los alumnos de FP, esto incluye las habilidades comunicativas e interpersonales.
Como principal proveedor de soluciones de idiomas de empresas de todo el mundo, goFLUENT conoce la repercusión de la formación de idiomas en los distintos puestos de trabajo e industrias. Creemos que una educación de alta calidad cambia la vida y los medios de vida de todos. Por eso queremos ayudar a los centros educativos a abordar los principales retos a los que se enfrentan los alumnos de Formación Profesional. Con una formación de idiomas de alto calibre, preparada para el trabajo y sin límites, ayudamos a los centros a preparar a los alumnos para la empleabilidad y el éxito profesional.
goFLUENT ofrece una amplia gama de soluciones que incluyen la personalización de la experiencia de aprendizaje y la impartición de formación de idiomas específica para el sector y relevante para el puesto de trabajo. Al asociarse con nosotros, los centros educativos pueden liderar la transformación digital de su sistema educativo.
Juntos podemos atraer a los alumnos para que se matriculen, crear un entorno de aprendizaje óptimo y acelerar su formación de idiomas para el futuro laboral.
El futuro es brillante. Ofrece infinitas posibilidades. Y puede empezar con la educación de los alumnos de hoy.
